1.2系统设计目标

    多媒体校园网指校园内计算机、电教及附属设备互联运行的网络，是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的集成应用系统，并可通过与广域网的互联实现远距离信息 交流和资源共享。多媒体校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持；应具备教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、教学装备(含图书)管理功能、资源信息功能、内外交流功能等。

    多媒体校园网是实施“校校通”工程，满足学校信息化教学环境的一项重要的基础设施，是教育信息化建设的重要组成部分，是广大师生顺利接受现代远程教育的依托网络，是全面实现素质教育的重要手段，是教育技术装备现代化的主要体现，也是教育现代化的重要标志之一。

多媒体校园网应具有教学(科研)、管理和通信三大功能。其主要体现在：

    1、信息化的教学环境拓宽了学生接受知识的渠道。学生不仅可以从传统的教学环境，即三中心教学模式(以教师、课堂和书本为中心的模式)中学习知识，而且还可上网进行学习或讨论。这样，便从集约型向分散型，即从集体觉学习向个体化学习模式发展，学生通过计算机 进教室，通过多媒体校园网共享多媒体资源进行学习，使学生成为学习的主体，教师成为学生学习 的指导者和帮助者。学生的学习过程已不再是被动地接受知识，而包含有更多的创造性活动 内容，因而有利于形成以学生为中心的个体化学习讨论式学习和探索式学习模式。

    2、培养人才的指导思想和评价标准也将发生质的变化。培养学生适应在信息化环境中学习、生活和工作，将被导入必修的基础素质教育之一。在当前知识更新速度加快、学科之间交叉和渗透日益显著背景之下，培养学生继续深造能力和创新能力，显得比传授几门专业知识 更重要。因此，今后评价人才的标准，不再仅以掌握知识多少为依据，而将着重考核其解决 问题的能力和创新能力。

    现在所谓的多媒体校园网多是一些系统集成商基于先进的硬设备提出的解决方案，是设备集成。由于网络技术是一门比较新的技术，致使许多人产生了“重视硬件，轻视软件”的想法。

基于以上的一些状况，我们提出多媒体校园网建设的目标应该是：

    建设一个以办公自动化、计算机/电视辅助教学及现代化管理的校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种PC机、工作站、终端设备和局域网连接起来，并与广域网相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。形成结构合理、内外沟通的多媒体校园网络系统，在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。系统总体设计将本着总体规划、分布实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性，同时具有良好的开放性、可扩展性。本着为学校着想，合理使用建设资金，使系统经济可行。

    多媒体校园网在教学过程中合理有效地应用，不仅可以改变传统的教学模式、教学方法、教学手段，而且将会促进教育观察、教学思想的转变。多媒体校园网的应用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野，而且有利于培养学生的创造性思维，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力。教师在使用多媒体校园网等现代教育技术的过程中，也将增强终身学习 的能力，不断提高业务水平。

    在多媒体校园网建设的基本原则中明确规定多媒体校园网建设应坚持“培训与建网同步进行、重点解决软件应用”的原则。首先要实现学校教师、技术和管理行政人员的不同层次的全员培训，伴随着多媒体校园网的建设形成一支能使多媒体校园网充分发挥使用效益的队伍。其次，在建网的同时，还要开发储备一批内容丰富的教育教学软件和信息资源库，保证做到多媒体校园网建成后，就能够投入使用。

1.3 多媒体校园网的总体设计思想

    多媒体校园网不只是涉及技术方面，而是包括网络设施、应用平台、信息资源、专业应用、人员素质等众多成份的综合化以及信息化教学环境系统。因此，在总体上如何筹划、组织网络建设和开发应用的设计思想是多媒体校园网建设中的最重要的问题。

    总体设计是多媒体校园网建设的总体思路和工程蓝图，是搞好多媒体校园网建设的核心任务。进行多媒体校园网的总体设计，首先是进行对象研究和需求调查，弄清学校的性质、任务和改革发展的特点，对学校的信息化环境进行准确的描述，明确系统建设的需求和条件；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定网络拓朴结构和功能，根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求， 如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划安排多媒体校园网建设的实施步骤。

按照多媒体校园网技术推广发展方向的趋势来看，目前有两类设计建设模式：

    一类是以电视模拟网为主的多媒体校园网，主要应用在小学、初中和规模较小的高中。其多媒体校园网络中心主要设计有电视墙、主控台、节目源等，同时构建由服务器、网络交换设备的教学子网（多媒体电子教室）和办公子网（电子备课室、办公自动化），由电视机和遥控键盘组成各教室教学点。如下图所示：
 

其系统特点为：

    校长工作室在校长室可任意选择全部或个别班级召开电视会议或进行有线广播，从而实现办公设备数字化、智能化。校长通过控制各教室云台和摄像头可任意选择班级进行教学监控、实况录像，从而完善教学评估体系，实现教学管理现代化。

系统主控室

    A、超级兼容：主控系统可将卫星电视节目、多媒体计算机、直播现场以及任何型号的录像机、VCD、DVD作为节目源，最多可传输99套卫星节目，控制64路信号源，16台多媒体电脑。

    B、全面监管：主控教师可检测全部教室分控器的工作状态、电视播放情况，并可对电视机电源开关、频道设定等功能进行全面管理。

    C、智能有线广播：主控教师通过对教室音箱电源、信号通断的控制可实现智能有线广播，特别适合分年级召开大会，进行外语听力测试。