【IT168 资讯】教育在中国几千年的文化中的一直占有重要位置，从孔孟之道开始，人们一直没有停止对知识的追求，随着时代发展，教育方式也发生了演变，古有私塾，近有学校，黑板粉笔、一页一页的教科书、一阵阵的朗读声，教授不同的知识。到90年代，计算机技术的发展和普及，带动了相关的课程教学，同时，也在课堂教学中，开始引进多媒体教学方式，如幻灯、投影、录音、录像等，而随着信息技术的迅速发展，特别是从互联网到移动互联网，“互联网+教育”让跨时空的生活、工作和学习方式迅速流行，使获取知识的方式发生了根本性变化，教与学可以不受时间、空间和地点条件的限制，这种通过移动网络与终端设备获取知识渠道的灵活与多样化深受用户喜爱，同时也凸显出市场优势。

　　也是基于在线教育的这种优势与需求，“互联网+教育”已经成为了一种学习的主流趋势。在线教育渠道正在爆炸性的增长，各类新兴网校及相关网站不断涌现，类别几乎可以囊括所有层面，例如早期教育、课外辅导、英语、职业教育、出国留学等等，然而单纯地将线下课表、教材搬到线上的这种填鸭式教学模式，虽然实现了应用互联网进行学习内容传播，但无法对学习者进行差异性的教学辅导与课后的高质量互动。

　　移动随时 知识跨界获取

　　脱胎于WebEx团队的Moxtra，在移动协作领域具备强大的技术优势，应用在全球不同行业领域的同时着重根据中国在线教育行业发展趋势，整合出一些符合中国用户使用习惯的应用及服务，弥补了因技术落后而缺乏创新的个性化教学模式，以及增强学习者与教学者间的体验感。

　　Moxtra在中国主要分为Service和SDK两种服务类型，在Service服务上，Moxtra是以云端活页夹、文档标注、音视频会议、即时通讯为一体的四维协作理念，连接互联网后，通过移动终端设备，在Moxtra云端活页夹创建以课程、学习者为区分的群组活页夹，每个群组活页夹都为独立的教学单位，在群组内可直接上传任意文档形式的课程表，在Moxtra日历功能中以预约会议形式预约课表中的所有课程，包括备注好课程主题、始末时间、参加的学习者等，这样教学者与学习者，双方均可通过日历直观、详细的了解到近期全部课程安排，不用再翻看纸质课程表和备忘录。

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