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2016河北教育三通两平台建设研讨会召开

  11月26日,“引领全联接 携手众教育-2016年河北教育三通两平台建设研讨会”在河北平山召开。会议旨在强化信息技术与基础教育教学深度融合的核心理念,分享基础教育信息化建设与应用的实践经验,推进三通两平台建设的发展。大会由华为技术有限公司主办,来自全省/市/区教育厅局、电教馆信息化负责人、主流合作伙伴200余人出席本次会议。

2016河北教育三通两平台建设研讨会召开

  会议现场

  华为企业BG中国区教育医疗业务部部长李学成发表大会欢迎致辞:十三五开局之年,教育十三五为信息化工作指明了方向。包含了三个层面的内容。第一,继续完善三通工程建设,推进无线校园建设,具备条件的城镇各类学校应实现无线网络全覆盖。第二,深化信息技术与教育教学的融合发展,发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。第三,深入推进管理信息化,提升教育治理能力,实现教育基础数据的“伴随式收集”和全国互通共享。华为公司聚焦教育信息化ICT基础设施领域,秉承“引领全联接,携手众教育”的理念,致力于打造全联接的网络,泛在学习空间,创新互动教育模式,构建一站式IT服务,服务创新人才培养。

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  华为企业BG中国区教育医疗业务部部长李学成致辞

  华为企业BG中国区教育行业解决方案总工宗新宇作《引领全联接 携手众教育——全联接助力基础教育信息化生态构建》主题演讲。全联接将敏捷教育网、智慧教育云、以及多种智慧教育的应用联接起来,最终输送给求知者,这个联接是通过云、管、端的方式来实现的。宗新宇在演讲中还详细分享了华为敏捷教育城域网、智慧教育云、智慧校园、未来课堂、校园云桌面、智慧互动教室等领先的解决方案,旨在解决基础教育的中五大问题:“基础设施问题”、“教的问题”、“学的问题”、“资源的问题”、“管理的问题”。

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  华为企业BG中国区教育行业解决方案总工宗新宇作主题演讲:全联接助力基础教育信息化生态构建

  云南省玉溪市教育局信息化办公室陈琳女士结合玉溪市教育信息化建设情况进行分享。玉溪在全省首家以州市为单位进行区域整体推进教育信息化建设,统一建设了玉溪教育云平台,平台统一部署在华为云计算中心。玉溪市教育信息化成效显著,形成了全覆盖、广应用、促均衡的格局,其分享的创新建设思路,区域整体推进,创新应用模式,统一高标准建设云平台,创新投资模式,破解资金筹措难题,创新管理方式,确保工程高质高效推进,创新培训方式,最大化发挥应用效益等先进的做法和经验具有很强的示范性和可操作性。

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  云南省玉溪市教育局信息化办公室陈琳女士主题演讲:玉溪市教育信息化建设分享

  河北冀州中学信息中心主任白晓明作冀州中学信息化实践分享,冀州中学历史悠久,人才辈出,白晓明主任通过精彩的演讲分享了冀州中学数字校园建设的先进经验以及敏捷校园网、IT设施、网上数据运营等信息化建设在教学、教务、管理等教育体系中的重要促进作用,具有很强的借鉴意义。目前,华为已经提供了敏捷校园解决方案助力冀州中学数字校园建设。

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  河北冀州中学信息中心主任白晓明作冀州中学信息化实践分享

  在会议现场,华为展示了全场景智慧教育解决方案,以“引领全联接,携手众教育”诠释了创新的解决方案在教育三通两平台及教育信息化建设的重要作用,吸引了众多领导、专家、老师的关注和互动交流。

  教育城域网及敏捷校园网提供全方位解决方案,为校园师生智享便捷、丰富、共享、安全的教育资源提供信息化基础设施,面向校园多场景无线覆盖助力师生享受高品质教学、教育资源;教育云解决方案依托云化、数据融合创新,推进集约化建设模式,深化教与学的多场景融合升级。华为提供行业云平台和驻地云平台的基础资源平台,便于教育管理机构的管理数据和资源数据的集中,助力教育业务与数据治理,推进教育数据全生命周期管理;华为桌面云解决方案针对多媒体教室、教学办公、中小学机房等多种典型场景,推出云课堂解决方案,匹配教育客户易管理、绿色环保、高性能的需求;能源基建的模型展示让嘉宾体验到了智能微模块的建设优势。 展厅照片只放一到两张,补充图注。

2016河北教育三通两平台建设研讨会召开

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2016河北教育三通两平台建设研讨会召开

2016河北教育三通两平台建设研讨会召开

  华为“引领全联接,携手众教育展台“驻足参观的嘉宾

  华为在ICT领域耕耘多年,在基础网络、数据中心、多媒体通信等方面拥有完整并领先的整体解决方案,并一直大力投入教育行业,截至2015年底,华为参与全国80%以上的省教育厅的信息化建设,连续承建了全国教育科研骨干网( Cernet)一、二、三期,全面支持全球大、中、小学等智慧校园建设。未来,华为将持续助力教育行业强化基础设施建设,继续加强与合作伙伴在教育行业的解决方案联合创新,坚持以完善教育共享机制,实现信息技术与教育教学的深度融合,变革教学方式和学习方式,平衡教育资源,促进教育公平,推动区域教育均衡发展。

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