校园,是每个人青春倘佯的地方,今天的校园,让计算机教学也走上“青春”之路,释放年轻的活力与能量。告别迟缓滞慢,“云桌面”如少年般快捷流畅;摒弃死板重复,“作业空间”让学生爱上“完成作业”;改变填鸭式教学,“云课堂2.0”以任务和问题引导教学新模式。
2015年06月26日,锐捷网络在北京景山学校远洋分校第二计算机教室召开了云课堂2.0解决方案体验会,并邀请了媒体及老师进行了体验,锐捷网络云课堂事业部总经理 尹德琨进行了主题分享,云课堂2.0产品以创新的方式改变了传统教学模式,让学生上课与玩网游一样兴趣高涨,真正实现了劳逸结合。
云课堂升级关注点
传统信息技术课程的流程是屏幕广播教学、学生做练习和作业、老师答疑,最后一段时间学生打游戏看视频,锐捷网络在对多所学校的学生调研之后,仅有41%学生有收获,当前信息技术课程面临的问题,信息课内容少,不能满足学生学习需求,授课方式老套,存在“满堂灌”情况,缺少互动。
对此锐捷网络云课堂事业部总经理 尹德琨表示,在云课堂1.0的时候,锐捷实现了学生绝对无法破解的教学系统、100%控制学生的教学管理软件,但是发现出现了学生睡觉或玩手机现象。对于如何重塑信息课程技术课?锐捷专门拜访了很多业界专家,发现学生对于玩网游兴趣很高, 做网游的人理念是荣誉、目标、互动、惊喜,锐捷采用了不同的解读方式,首先是荣誉,你不停的给一个孩子鼓励和激励,他会把学习的状态提的非常高。强调以人为本,及时激励。第二目标,通过任务驱动的方式,我们不要教给他怎么做,只要告诉他今天的任务是做一个非常漂亮的月亮,大家可以想不同的方法做,你可能给他一些引导,他会做的更好,用目标牵引他学习的过程。第三,通过互动,课堂上让学生充分的互动,让他积极参与到其中,把自己的想法和创意发挥出来,有这种参与感,还强调一个思维品质,更多在于学生中间的讨论,包括互动中间提升。
最后是惊喜,让学生在这堂课里一直保持比较高的兴趣,有这个兴趣点在这里,我们给的方式是有一些学习的东西给他,让他努力得到更好的回报。荣誉(以人为本,及时激励)、目标(任务驱动牵引学习)、互动(参与感、思维品质)、惊喜(保持兴趣随机 努力),这是在做云课堂2.0设计的核心思想。
对于云课堂1.0与2.0的差异性,尹德琨表示,相比1.0,Rain200S显示器上面增加了呼吸灯,绿灯表示没有疑问,红灯表示需要求助,老师和学生沟通更加方便,尺寸采用了19.5完美尺寸,前玻璃全贴合工艺。此外对于学校有显示器,可以采用Rain 100S小盒子,可以贴合在显示器背面,采用了唯一支持远程唤醒、无风扇、无接插件、功耗抵制2.5W,新一代服务RCD6000,最新一代E5 V3系列CPU,96G DDR4内存,增加了240G SSD两块做高速缓存,240G固态硬盘 1TB硬盘,支持多级IO Canche技术,让应用运行速度更胜一筹。【锐捷云课堂2.0系列产品详细介绍】
化身学生体验云课堂2.0
开机:老师点击一下,学生终端在1分钟内从关机状态进入老师指定系统。
点名:签到式点名,老师可以看到全班学生的姓名,可以轻松叫出每一个学生的名字。
讲课:利用广播方式,进行课程讲解。
布置作业:老师使用作业空间布置本节课任务目标。
▲学生端
疑问:如果学生有疑问,可以点击求助,红灯亮起,此外老师端也会有提示,老师可以远程协助有疑问的同学,若是普遍问题,也可以屏幕广播方式对全部学生进行解读。
若学生在写作业的时候,玩游戏被老师发现,老师可以对学生黑屏警告。
交作业:学生完成作业后直接提交即可。
批改作业:老师在线批改提交上来的作业,将最优秀的作业分享给大家,同学们可以进行点评或点赞。
游戏:这是一个全班同学一块玩的键盘游戏,加强劳逸结合。
下课:最后老师一键关闭学生电脑。
最后北京景山学校远洋分校的高主任也表示,通过这套系统管理更加简单啦,原来重新安装系统也是一个体力活,现在每一个学生的数据都存在服务器,系统每次都是最新的,老师和学生都十分喜欢,娱乐学习两不误。
对于云课堂2.0系统的更新,尹德琨表示,系统更新也是2.0一个升级功能,1.0需要手工升级,非常费事。老师在使用云课堂后也给我们提出了一些意见,我们很快给在系统中仅需更改,云课堂2.0在需要更新的时候会推送消息,老师只需点击一下就实现了自动更新,此外对于老师之间的使用经验,我们也可以在这个平台上进行相互分享。
总结:锐捷网络以深耕教育市场而著称,通过云课堂2.0产品可以看到非常适合普教学校,也看到了锐捷在普教市场所付出的努力,通过网游理念来学习信息化课程,这可谓是教学领域较好的创新。