【IT168 专稿】华为认为教育现代化是一个系统工程，需要社会各界包括政府、教育行业、企业、家长以及学生的共同努力，华为愿以社会一员的身份，参与互联校园的建设，助力综合素质人才的培养，让更多的人畅享教育信息世界，开启教育现代化之路，共同实现中国教育梦。所以华为近日提出了“众教育”的理念，推动中国教育信息化事业的快速发展，并给自身在教育行业创造更大的商业机遇。
“众教育”的精髓在于以领先技术和社会资源整合突破教育壁垒，让人人都有分享知识的权利，并消除阻碍社会发展的数字鸿沟，从而让更多的人打破时间、地点的阻碍。华为将以“互联新校园”为目标，通过整体网络解决方案来实现云数据中心、桌面虚拟化平台、远程教育平台、云应用平台、教育管理服务云平台和安全云平台的建设。
教育信息化需要众参与
在全球范围内，教育信息化已经跨越了以信息化基础设施建设为主的初级阶段，走进了深入应用阶段，并探索如何发展学生创造性思维的深层学习行为，创造出各种交互式研究性学习和团队学习的新形式，推动学习方式变革。
2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》明确指出：以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。“十二五”期间，以“智慧教育”为抓手，建设基础教育“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”，促进高等教育，发展职业教育，促进教育信息化和教育公平。
在2013年华为教育高峰论坛上，教育部教育信息化技术标准委员会主任祝智庭表示，“随着《教育信息化十年发展规划》的提出，围绕‘三通两平台’核心任务，在推进教育信息化基础设施建设、优质数字教育在资源共建共享、信息技术与教育教学深度融合、教育信息化科学发展机制过程中，尤其需要社会力量的广泛参与。”
华为企业网络产品线营销运作部部长马达表示，“华为提出众教育理念是一个重要的起点，是华为紧跟教育信息化变革的趋势，针对教育行业技术和解决方案创新的新起点。”
华为企业中国区副总裁、Marketing及解决方案销售部部长胡忠华强调，“教育行业一直以来都是华为重点投入的行业，华为众教育理念的出发点是以用户需求为导向进行研发和创新，从前端的规划到销售，从产品研发到售后服务。”
在政策指导意见清晰，教育信息化逐步深化和开放的今天，华为“众教育”理念鲜明的阐释了自身的定位和价值主张。中国的教育信息化正面临政策性和历史性的双重发展机遇，但挑战也摆在眼前。
教育信息化的挑战和机遇
众所周知，我国教育信息化发展快，但程度低，与发达国家及教育信息化带动教育现代化的要求相比，我国教育信息化的发展过程中存在不少障碍，面临很大挑战。其中最明显的不足就是教育信息化发展及利用水平低。我国基础教育信息化资源分布不均衡，教育资源共享程度低，教育资源匮乏;高等教育的信息化初步实现，但应用率低，质量也不高，优质资源尚未实现共享，教育发展的开放性及个性化都未实现;同时，教育信息化重要作用的认识还有待深化和提高，教育管理信息化体系还有待整合和集成。
在本次大会上，众多与会专家都提出了目前中国教育信息化发展所面临的挑战，华为也鲜明的指出了高等教育与基础教育所面临的挑战：高等教育亟需打破信息孤岛，基础教育亟待走出数字鸿沟。目前高等教育信息化正在从教育教学管理应用逐步转向教育教学过程中的应用，主要面临两方面的问题。首先，绝大部分高校的基础网络已基本完成，但针对应用开发数量过多至今无法实现共建共享应用系统，产生了很多信息孤岛，整合信息资源，实现管理的扁平化;其次是如何让师生充分、高效、安全的使用网络资源，是网络管理人员面临的首要问题。
基础教育亟待走出数字鸿沟。因我国国土面积大，在地理环境、人口素质、文化基础、经济发展水平等方面存在明显的差异，造成了基础教育发展的不均衡。比如有些地区因教育资源匮乏导致传统教学模式仍占主导地位，多媒体教学处于起步阶段，教育信息管理水平不齐，教育数字鸿沟的存在，导致教育的不公平，所以需要借助ICT技术改进教学方法，提升教学质量，从而摆脱教育数字鸿沟。
据相关数据显示，2012年中国教育行业IT投资总规模为439.1亿元，同比增长达20.9%。同时，《教育信息化十年发展规划》的提出也让中国教育信息化发展在政策性和发展时机上迎来了双重机遇，推动着教学模式由“知识传授”向“自主学习”转变;学习模式向着多元化、个性化的方向发展;教育管理水平在教育事业发展过程中发挥着越来越至关重要的作用。推动着学校整合流程和跨部门的衔接，帮助学校管理者和教师获取教学、科研和管理等各项信息，为学生网上选课、成绩查询和学习交流等提供全方位、多层面、个性化的信息化服务。
助力教育信息化迈上新台阶
面对教育信息化的诸多挑战和教学模式、学习模式、教育管理模式的深刻变化，华为在“众教育”的理念下，以“互联新校园”为目标，推出了数字校园解决方案，基于云计算数据中心基础设施的解决方案，提供BYOD和整体安全解决方案，帮助教育构建敏捷高效的基础网络，优化教育资源共享，提升教学质量并提升管理效率、降低成本。
敏捷网络支撑互动教学。华为致力于提升网络容量、增强网络使能、优化网络管理，为教育客户提供可平滑演进的产品和解决方案，帮助教育行业客户实现网络资源的虚拟化，有线与无线网络的融合，满足IT应用动态灵活部署，提升资源使用率，实现教育的互动教学，做好网络安全建设和管理工作。
云计算助力精细管理。通过教育云，学校可以整合管理资源，将不同平台、不同后台的数据库有效整合，消除信息孤岛，实现科学化、精细化的管理。华为提供的基于云计算的数据中心基础设施解决方案，可提升教育资源的使用效率。而移动办公和整体安全等解决方案，则帮助教育客户提升教学效率，降低运营成本，从而实现精细化管理，持续进行业务创新。
马达认为华为落地“众教育”理念，实现“互联新校园”的目标会从4个方面考虑，“第一是把握好前端技术方向，广泛参与国际技术标准化组织，跟学校搞联合技术创新;第二是保持与政府的沟通，与国家教育的新政策结合好、调整好;第三是坚持被集成战略，与合作伙伴紧密合作;最后是持续加深对客户需求的理解。”
结语
华为在首届教育信息化高峰论坛上，为助力中国教育信息化事业，向全国较贫困地区学校捐赠5000台电脑，而这仅是华为多年来深耕教育信息化的一个缩影。华为为培养全球ICT人才启动的“播种通信未来种子”项目，已经遍及14个国家，50多所院校;华为网络学院将在未来三年内与国内200所院校合作建设网络学院;在努力为教育信息化添砖加瓦的同时，华为也在教育行业收获着更多机会和果实。2006年至今，共与中国近百所所高校/研究院合作过2000个技术合作项目，累计有数万名博士/硕士等高端人才参与到华为合作项目中。华为与高校的合作已经产出约1200多件创新专利技术。
