在二十一世纪的今天，信息技术飞速发展，数字化时代已经到来。信息技术在教育中的重要性受到教育界人士的普遍关注和重视。国家教育部已在2000年开始实施“校校通工程”，基本目标是：“用五至十年的时间，使全国90%左右独立建制的中小学能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。”目前，在我国几乎所有高等院校和部分发达地区的中小学已经建有校园网，一些欠发达地区的中小学校也在想方设法的建设校园网。

　　“校园网”指校园内计算机及附属设备互联运行的网络，是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的集成应用系统，并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流和资源共享。校园网是实施“校校通”工程，满足学校信息化教学环境的一项重要的基础设施，是教育信息化建设的重要组成部分，是广大师生顺利接收现代远程教育的依托网络，是全面实现素质教育的重要手段，是教育技术装备现代化的主要体现，也是教育现代化的重要标志之一 。

　　目前，校园网已在大中专院校中普遍使用。大中专院校基本上都具有一个组织与结构比较完善、功能与性能比较先进的校园网，拥有几百台或上千台计算机、几十或几百名专业人员，校内教职工均有较高的素质，都能较好地使用计算机，样内学生基本都能使用计算机，因而校园网的使用率都比较高，其信息资源开发与利用程度都比较高，也积累了大量的使用经验和管理模式。在大中专院校中校园网的使用主要表现在：为校、院、系等各级、各部门的职能业务与工作活动提供计算机信息化的管理手段，改善工作质量与办事效率，提高管理与决策水平。充分开发与利用学校的教学、科研、办公等各类信息资源，能在网上注册、借书、选课等，提供给广大师生信息共享和多样化的服务。通过互联网窗口，展示学校形象，扩大知名度；进行国际、国内、校际的学术交流与合作，开展研究与开发，多部门协同工作；从网上获取丰富多样的教学、科研、图书情报等学术资料和社会、政治、经济、文体、生活、服务等信息。开展网上招生、录取、招聘、录用、就业指导、咨询，发布公告、通知、新闻、动态、规章制度，网上聊天、交流、论坛等。在具有“三网”功能(即数字业务、视频业务、语音业务三合一)，校园网上，还可以召开电视电话会议、网上授课、多媒体点播(VOD、AOD、COD)、打IP电话、电子阅览，学生可以在不同时间、地点，从网上进行远程教育等。

　　根据教育部要求2005年前，争取东部地区县以上和中西部地区中等以上城市的中小学都能与互联网联通；西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学与中国教育卫星宽带网联通。2010年前，争取使全国90％以上独立建制的中小学校都能与互联网或中国教育卫星宽带网联通。条件较差的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。然而，对于农村中小学校来说， “校园网”是一个全新的概念，目前发展得还不成熟，所以无论学校也好，教育管理部门也好，对校园网的认识都存在一定的误差：首先对“校园网”缺乏整体的深层认识和理解，带有一定的盲目性和偏见，不知道它应该如何构建和应该起什么作用；其次没有认清硬件和软件以及软件和现代教育模式之间的关系，出现了“重硬轻软”的本末倒置的现象；第三、目前大部分学校的校园网建设只起到宣传作用，还没有能够真正成为提高教育生产力的有力工具。第四、由于缺乏相应的教育应用软件，所以很多“校园网”只是一些系统集成商基于先进的硬件设备的解决方案，说到底只是设备集成，很难服务于教育教学。第五、只注重有形的网络建设，忽略了无形的文化建设，是校园网失败的最关键的原因。农村中小学校“校园网”多为几台或几十台不等的100台以下的计算机（有的校校通工程中甚至只有一、二台计算机），没有或只有一两个专业人员，学校教职工多是只会打一点字或还是“机盲”，大部分中小学生还不会使用计算机这个工具。农村中小学校如何使用这些工具，充分发挥校园网的作用和效益，作者以自己所在的荔波县玉屏镇一小为例子，试图对农村中小学校如何使用校园网作一个初步探讨，希望能引起大家都来关注农村中小学校园网的使用。

　　根据大中专院校的经验，我们知道，校园网一方面联结学校内部分散于校园各处的计算机；另一方面起到沟通学校校园内外部网络的桥梁作用。校园网的基本目标是：在学校内部和外部建立起顺畅的信息通道，让信息技术成为教育生产力的有力劳动工具，提高学校的管理水平和运作效率；同时充分利用网上的教育资源为学校的教育服务。校园网信息平台的设计思想是要把它作为生产工具要素来看待。它的一个重要作用就是协同工作，要解决学校的网上无纸化办公，使得全校的工作人员可以协作，并支持校领导、老师之间的问题研讨和思想分享，同时可以把各种信息有效地加以储存和管理。

　　第一、 使校园网成为提高师生的计算机操作能力，提高自学能力的工具；成为教师学生素质提高的加油站。

　　没有高素质的老师，没有会使用机器的人才，再好的设备都不产生效益；仅靠一两个专业人员也不可能充分发挥校园网的作用。校园网应具备教师备课学习功能、教师继续教育功能、学生学习功能。因此我们让校园网成为教师备课学习的主要工具。开始，我们先让教师学习WINDOWS窗口操作，学会用学习软件进行学习；然后就要求教师利用计算机备课、编写教案、编写学生成绩统计表，提高教师使用计算机的熟练程度。利用校园网在教师和学生中开展各种竞赛，开设计算机理论和操作课，让教师和学生充分学会操作计算机。当教师有一定的计算机操作技能后，安排固定时间指导教师上网浏览、查询资料，使用论坛与外界交流，学习。使学校师生都能用计算机作为学习的工具。当教师尝到上网的甜头后，上网就成为了教师备课学习的基本方式方法。

　　第二、 使校园网具备教学教务管理功能、行政管理功能、教育装备（含图书）管理功能、日常办公功能等，为学校的教学、管理、等各方面提供全面、切实的支持。

　　校园网的建设为教育管理向现代化方向发展打下了物资基础，在校园网上可以实现学生学籍管理、学生德育管理、教师管理、教务管理、财务管理、财产管理、图书管理等多方面的计算机网络管理，使学校的信息高度共享，从而实现学校人、财、物的高效组合。校园网也使电子办公成为现实，学校所需要的各种数据，教师都从网上上传。办公环境自动化主要集中在学校行政日常的办公自动化和教务系统的信息网络化等应用建设，以提高学校的办公工作效率。

　　第三、 使校园网具备为师生服务的功能。

　　服务应用一般指校内的信息服务，一方面它要为校园网内的用户提供必要的信息服务，如Email、FTP等；另一方面要为校园网外的用户提供一定权限的访问，如远程的信息查询、信息咨询等，以加强与其他学校之间信息交流和对社会提供远程多媒体网上教育服务。

　　第四、 使校园网发挥其辅助教学的功能，成为提高教育生产力的有力工具，促进并深化课程改革，全面提高教育教学质量。

　　辅助课堂教学是校园网建设的直接目的，由于学习环境和学习方式的改变，要求教师必须研究在数字化学习环境下新的教与学的规律。从教学方面来看，备课、资料的准备、教学手段、教学方法以及教学过程都发生了变化；学习已不再是仅仅学习知识，而更重要的是学生学习的过程，学生要在更大的信息海洋中学会信息的搜集、整理、加工和发布；因此，校园网的建立将为教师注入新的教育理念，教学赋予了新的含义。同时，校园网为教师进行教科研提供了有力的条件，教师可以通过校园网与因特网的互连，获得国内外有关资料、学术前沿动态信息，从而提高教科研质量和水平。

　　第五、 建立丰富的校园网信息资源库，使教师轻松运用计算机进行教学。

　　校园网信息资源库是校园网的核心，信息资源库的信息丰富程度直接影响校园网的应用效率，因此，规划和建设好校园网信息资源库是校园网建设的重要环节，我们将它与校园网的建设同步进行。

　　课件资源是校园网服务教学的主要资源，校园网建成后要有一定数量的课件资源，除了将本校已经开发的课件进行改造后放在网上共享以外，在校园网建设的资金安排上要有一定数量的经费用于购买尽可能多的适用的教学软件，争取各种帮扶，安排特定的教师，充分下载和运用远程教育网、因特网上的教学资源，根据学科分类整理，使教学资源逐渐丰富起来，使教师有选择课件的可能。

　　声像资源是指学校积累的大量音视频资料，经过数字化处理，根据学科分类放在网上，运用网络的视频点播技术(VOD)供上网的计算机使用。运用学校闭路电视网的传输或运用计算机网络的视频点播技术，可以实现每个教室，或每台计算机独立操作所用的音视频节目，播放自如。

　　电子图书馆是一项新的、廉价的校园网信息资源。电子图书是将已发行的图书以文本方式存储在计算机中，阅读界面类似与纸质图书，但电子图书阅读器一般都提供检索查询功能，可以方便的找到所需内容，更重要的是以文本形式存储的电子图书的内容可以通过计算机的复制、粘贴技术方便的被引用，不必再重新输入文字。另外，由于电子图书的存储介质的加工成本很低，使电子图书也非常廉价（一般平均每册书一元）。

　　基于Web技术的校园网网站建设是校园网资源的一个重要点，学校主页对外反映学校的风貌，宣传和介绍学校的教育教学情况和学校的有关政策，对内是教科研、学生活动阵地，是沟通学生与学生之间、学生与教师之间、学生与学校之间、教师与教师之间、教师与学校领导之间的桥梁，也是学校发布公告的地点。网站建设一方面要发动广大教师、学生积极参与，制作反映自己的主页，另一方面也要大量的从因特网上下载有用的教育、教学、科技、文化等信息，加工整理放在网站上，这可以有效地减少网络出口压力。

　　素材资源库的建设是为制作课件、网页所需的素材，包括图片、声音、视频、动画片段以及按钮、图标等素材，素材库的建设是一个收集积累的过程，在建设中要注意对素材的分类，以方便使用。

　　在信息时代到来之际，摆在中小学面前校园网的建设，已不仅是技术问题、设备问题和资金问题，而是如何利用校园网，将学校信息化向前推进一步，并使校园网能够在有效使用期内发挥最大效能。以上只是我们的几点做法，提出与大家共同探讨，希望能为农村中学校园网的使用作出有益的探索。