随着教育信息化应用的深化，普教系统校园网出现了由单纯物理型网络向业务型网络的转变，多媒体教学、远程教育等多种综合业务在校园网中同时运行，这就需要网络具备高度智能化的特征。泉州养正中学通过与国内自主技术实力厂商锐捷网络（原实达网络）的深入合作，率先在智能型数字校园网上作出了有益尝试，建成了一个既具有工作思维特征、又能实现使用简单化和操作易用性的新一代智能型校园网。养正中学校园网的成功运行，将为国内普教校校通工程的发展思路，提供很好的借鉴和参考。下面就国内自主建设的智能型校园网项目进行案例剖析。

    项目建设背景

    泉州养正中学是福建省重点中学、省计算机教育研究与实验学校和全国现代教育技术实验学校，拥有在校学生2665人，专任教师171人。学校具有非常扎实的教育信息化应用基础，设有非常先进的计算机校园网络中心、闭路电视演播中心、教师电子备课中心、教育计算机管理中心、多媒体教学计算机管理中心、图书资料计算机管理中心。

    养正中学的校园网正在形成校园内部、校园与外部进行信息沟通的应用体系，通过建立教学、科研和管理需求的计算机环境，为学校的教职工提供全方位的网络信息服务，在网络环境中进行教学、研究、收集信息等工作。目前养正中学校园网主要应用包括视频点播、远程教育与页面浏览、电子邮件、文件传输等综合服务。

    基于以上的应用背景，养正中学认为构建校园网的解决方案应具备技术上的先进性，以满足不断扩张的业务需求，保证建成后的网络在一个较长的时间内具有极强的可用性。

    具体项目实施

    经过分析，养正中学选择校园网解决方案主要有以下几点要求：

    首先，网络智能化。网络能够帖近用户的实际应用，关注网络中的每一项业务的实际应用，高效准备保证供应链、多媒体应用等每一项关键业务的快速实施。

    第二，对多媒体应用的支持。校园网要求具有数据、图像、话音等多媒体实时通讯能力；并在主干网上提供足够的带宽和可保证的服务质量，满足大量用户对带宽的基本需要，并保留一定的余量供突发的数据传输使用，最大可能地降低网络传输的延迟。

    第三，高性能处理能力。为了及时、迅速地处理网络上传送的数据，网络应有较高的网络主干速度。网络设备必须具备高速处理能力，提供高速数据链路，保证网络高吞吐能力，并在主干网上提供较强的可展性。
养正中学通过结合学校的实际需求，对各种方案深入的分析与甄选，最后选择锐捷网络的智能型普教校园网解决方案，通过千兆光纤连接各个院、系及宿舍楼，实现“千兆主干，百兆到桌面”。
整个网络拓扑通过层次结构来进行统一规划，在骨干网络建设中充分考虑选用足够带宽和处理能力的设备。网络结构的复杂、主机的增多要求网络设备必须具备处理广播风暴、大数据流量等方面的能力。在业务方面，由于备课室/教学楼/图书馆等用户结构比较复杂，不同用户群之间必须采取一定的手段进行隔离，与此同时，还充分考虑到处理不同用户群之间必要的限制性访问。

    根据合理的设计原则，各汇聚、接入层的交换机选用锐捷网络的STAR-S2024M/STAR-S2024模块化可堆叠千兆交换机。STAR-S2024M是容量可扩展的智能交换机，它具有22G背板带宽，从机STAR-S2024具有11G背板带宽，所有端口可达到线速转发，充分保证用户的上网速度。堆叠主机供STAR-S2024M提供24个10M/100M自适应的端口，可扩展两个千兆端口。最多可堆叠3台从机STAR-S2024，提供96个10/100M自适应端口和2个千兆端口。而且STAR-S2024系列楼道交换机机身小巧、噪音小，便于学校楼道安装。

    具体项目特点

    网络智能化设计。校园网的网络架构为业务型网络即更多的应用和更多的流量会在职能部门之间以及在骨干的关键业务服务器上，以及上Internet，据此锐捷网络率先提出“人工智能”网络解决方案。智能型校园网解决方案体现出网络的主动思维能力，能够智能地识别应用事件的紧急和重要程度如视频、音频、数据流，同时能够调度网络中的资源，保证重要和紧急事件的带宽、时延、优先级和无阻塞的传送，从而提高整体学校网络的处理效率、保证数据的安全性。
高性能的网络主干。在网络的设计中，采用楼宇之间千兆主干，百兆到用户桌面的设计方式。考虑到为了保证企业网的稳定和安全，网络中心选用具有电信级交换能力的设备STAR-S5610。STAR-S5610交换机具有128G的大交换容量，即使在设备本身满负荷的情况下也能保证数据的线速转发，有效的消除了网络应用增大后的所产生的瓶颈。STAR-S5610本身具有很强的冗余、备份能力，这体现在接口模块、电源和风扇等方面。

    高安全、高可靠。网络中心路由交换机STAR-S5610采用DHCP RELAY的技术隔离用户和DHCP服务器，可以通过IP地址、MAC地址与VLAN ID绑定技术防止MAC地址、IP地址的盗用。利用基于用户策略的ACL（接入控制列表）来完成用户的三层受控互访，通过对用户在单位时间内的连接数量的限制，可以提供四层的用户安全（防止PROXY方式用户盗用网络资源）。

    应用效果分析

    养正中学智能型数字校园网建成后，通过试运行，大大提高了学校信息化教学的水平，在网络的智能化、易用性等方面都达到了预期目标。首先，实现了教学和管理信息在学校内的快速流通及共享，教师可以通过网络完成备课、日常办公等工作，大大提高了学校的教学效率和办公效率，很好地满足了学校各项业务的应用需求；同时，结合养正中学师生的网络知识特点，实现网络使用的简单化，使网络真正的适用易用。相信，随着校园网中各种业务应用的逐渐增多，智能型校园网将发挥越来越重要的作用。