【IT168专稿】通常意义上的多媒体网络教室，又名多媒体教学网络或电子教室。是指在微机单机或网络机房的基础上利用多媒体技术实现教师机和学生机之间屏幕和声音的交互切换，并辅助多种其他教学功能的微机教室。以下笔者主要以新近国家普及的远程教育为例，说说其网络教室的组建过程。

    硬件环境

    多媒体教室应用最广泛的领域无疑就是学校。以前的学校多媒体教室，win95+NT的无盘网络以及管理的简洁占了将近利用率的98%，只是由于配置不够要求，才使得电子教室无法实现！一般来说整个网络环境至少应是10M/100M交换或共享式局域网；教师机最好是CPU为赛扬400以上，内存在64M以上，显卡2M显存以上，声卡全双工并带回录功能的配置，其作用不言而喻吧？要求声卡带回录功能为的是适应电子教室控制软件的需要；而学生机也最好是P2--233的CPU，达到32M内存为好，因为毕竟要装操作系统，纯DOS的教学环境已不是这个时代所需要的了！

    以上是组建电子教室所需要最低配置，请至少达到这一要求，才能使你的教学能正常的开展。而此次国家普及远程教育所配置的计算机普遍较好！清一色的方正品牌机。30台学生机配置为：赛扬4  1.7G+256M，为无盘机；教师机配置为：P4 3.06G+512M+80G/160G+DVD光驱/康宝！整个教学环境仍为无盘网络，但其效果已非同日而语，操作系统采用win98+win2003。

    好了，基本硬件准备妥当，利用双绞线与网卡，将学生机和教师机通过交换机连接起来，即完成整个硬件的布置（关于计算机与交换机通过网线的连接方法，请读者参阅IT168相关文章介绍）。

多媒体教室解决方案示意图

    软件系统是电子教室的核心所在。这方面的控制软件较多，选择性也较大，比如黑马多媒体教室等等。一般这类软件都需在学生机和教师机两端分别安装，学生机称之为“受控端”，教师机称之为“主控端”，当学生机启动后，就自动尝试登录教师机，直至登录成功，整个过程不需教师和学生控制。比如方正的这套多媒体教室解决方案就不错（如图2所示）：最低总体拥有成本、全新教学模式、界面直观友好、灵活易用，并可随意升级、免维护，方正多媒体网络教室可在最短的时间里为教师构造最强大的全新一代多媒体网络教室；这是其鲜明的特色。

方正多媒体电子教室系统主界面

    方正多媒体网络教室系统，和许多其它类似系统一样，提供了许多现代化教育手段，比如：

    1、 广播功能

    即可将教师的屏幕画面传输给已登录的学生，同时还可以传送声音，进行对讲。这当中，接受广播的学生可以是单一、某些或全体；教师也可以采用窗口方式广播，接受广播的学生可以边看边跟着操作。

    2、 语音教学

    可以将教师的讲话或其他语音节目传送给已登录的学生，同时还可以与某一学生进行交谈。同理，语音教学的学生也可以是单一、某些或全体；并且还可以在语音教学的同时进行抢答。

    3、监控功能

    可以在教师的计算机上对学生的屏幕内容进行连续的视察，必要时遥控学生进行的操作指导。

    4、 演示功能

    将教师对教师机的控制权交给教师所指定的学生，由该学生进行操作，其他学生只能观看,此时所有学生都将收到教师机的屏幕内容。

    5、 开关机功能

    可以远程开启教师指定的一名或多名学生的计算机；或者是关闭指定的一名或多名学生的计算机，并可以选择是否重启。如果学生机重启，将会自动登录到教师机上重新接受控制。

    方案小结

    现有科技水平应用于教学上的电子教室，无疑是对传统教学模式的一次改革！不管是上面介绍的控制软件实现的功能上看，还是借助计算机这个科技平台来看，都体现了这一新式教育方式的强大魅力！而其环境的组建，也具有最一般的实现办法，可以看到，一个简单的网络环境，然后在学生机、教师上加装一套多媒体控制软件即可轻松实现！所以，笔者在这姑且将这种解决方案概括为：实现途径简单、维护过程简单、实现功能强大！